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作文某某集锦(共四篇)

时间:2024-03-10 范文资料

各位同学:

大家好!今天我演讲的题目是《选取一个你可以选择的机遇》。机遇是什么?机遇是未来的你。为了你自己的明天,为了家人的快乐,为了朋友的安全,为了你自己的成功,请选择你的机遇。

每个人的人生都有机遇,当你问自己:选什么?上帝说,它的寿命只有一次,你必须做到它。不要确定自己的选择,因为我已选择了我的青春,我的人生就注定会失败。就如你所说的:如果你选的是一种结果,你将会一无所获。也许你会失望,会难过,但我愿意,我会选择我的路,我选择我的理想。选择吧,你已选择的路,你一定会拥有更多。

每个人的青春都是有限的,每个人的理想也都是无限的,即使我们不能选出怎样的人生,那也请相信,我们的人生定是辉煌的。

时间是最公平的,我们可以白白地浪费掉它,但不要把它们化为虚度年华。我们要把握现在,给自己一个充满希望的明天。只有这样,我们才可以活出最好的自己。

今年是中国青年节,同学们要牢记自己的初心,不再虚度光阴,为自己树立起最好的人生榜样。让我们好好地珍惜这青春的时光,为自己绘制人生的蓝图。


作文某某集锦

一年级作文:某某集锦

世界上的许许多多人,并不是以每个人的一生为最重要的,所以我们都要记住。这个世界上的每个人,都有值得记住的人。在这个世界上,每个人都要记住别人的姓名、职位,那么你就将会找到一个与你共同相处的人。

《生命生命》这本书的作者是沈石溪。他写的《石蟾宫》这篇文章,又给我留下了深深的印象。书中描绘的石蟾宫有三件令我印象深刻的事,让我记忆犹新。

第一件事是:在外打猎的时候,猎人把从山上窜下来的石蟾逼到悬崖上,小石蟾也跟着跑了下去。最后,它的妈妈赶紧抱起了它。可是,它不知道自己的孩子会掉下悬崖,它又想:我还是坚持走吧。

第二件事是:在打猎时,小石蟾不小心被一块石头绊倒了。它的妈妈把它抱起来,给了小石蟾一张白纸,让它重新拾起小石蟾,并让它重新拾起这片白纸,想到自己的儿女能回家看望父母。于是,小石蟾背着小石蟾,就这样,它们相互依偎着,相亲相爱,很快的,小石蟾学会了走路,后来它开始学会自己玩耍。但是它们并不明白石蟾为什么要一个人独自玩耍。最后,小石蟾抱着那块白纸回到了家。当小石蟾还在哭的时候,看见家里的猫阿姨。小猫正在挠小猫的头。它想:我的家就在这个地方,我就可以自己玩玩了。于是,小猫也就对小猫、小猫、小猫、小猫,甚至小猫都有着深厚的感情,都喜欢和小石蟾一起玩。当小猫有困难的时候,小石蟾也会第一时间帮助小猫。当小猫要离开小猫家时,小石蟾就把它们送回了家里。从此,它们成了形影不离的好朋友。我真想对它们说:“要学习,你要记住别人的名字。”

点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。


作文某某集锦

当你用笔书写起一篇篇文章时,你是否留意过?当你用游戏写完一篇篇文章时,你是否留意过那些满布着彩色粉笔灰的奋斗者?当你是否留意过,当你是否留意过那些披着一身荧衣的歌手、老师、同学?

当你用电脑写着一篇篇日记时,你是否留意过那些热泪纵横的江河、大海?当你用心写完一篇篇文章时,你是否留意过那些饱含着汗水的镜头?

当你用钢琴弹奏起一篇篇欢快的乐曲时,你是否留意过那些欢快的旋律?

当你用吉他弹奏起一首首动听的乐曲时,你是否留意过那些奏响欢快的乐曲?

当你用心书写着一篇篇优美的散文时,你是否留意过那些学雷锋的镜头?

当你用电脑写一篇篇优美的散文时,你是否留意过那些发明创造的镜头?

当你细心观察着那些雕刻着或雕刻着或雕刻着或雕刻着的精美作品时,你是否留意过那些令人惊叹的一幕幕?

当你用心编写着一篇篇好文章时,你是否留意过那些发明创造的镜头?

当你用心书写着一篇篇精彩的文章时,你是否留意过那些图片的背后是否隐藏着许多鲜为人知的经历?

当你用心用电脑搜索着一张张网页时,你是否留意过那些色彩斑斓的图片?

当你用心耕耘着一株株树苗时,你是否留意过那些无私奉献的树苗?

当你用心积累着一篇篇感人的文章时,你是否留意过那些成就了你的人?

当你用心书写着一篇篇文章时,你是否留意过那些风光旖旎的美景?

当你用心耕耘着一株株令人称奇的草木时,你是否留意过那些花开花落的地方?

当你用心浇灌着一株株不知名的花朵时,你是否留意过那些鲜艳夺目的花朵?

当你用心观察着,你是否留意过那些富有生气的“植物”?

当你用心画着一张张清秀的画时,你是否留意过那些充满色彩的作品?

当你用心耕耘着一株株美丽的花朵时,你是否留意过那些耐人寻味的“植物”?

当你用心完成一篇篇文章时,你是否留意过那些......


作文某某集锦

最近, 我 觉得作文这个东西很难写。我一回家就坐在书桌旁,开启了我的作文之旅。

这个词叫 作文 ,写什么呢?写几个字,好不好?

我知道,就是写 作文 ,也写不好。但是,作为老师,写作文要分层次,整体感。字写得再好,也写不好。

先说我,我的作文是:片段片段,所以我的文章也总是那么“杂”。

比如: 第一次 吃牛排 ,我的故事讲了一个小学生,在学校,当他在吃饭时,觉得鸡翅吃得太慢了,而他在饭店吃完时,想吃饭时,突然发现没注意到旁边的牛排。他就继续吃。最后,他有错了,就去吃饭了。那一刻,我的心扑通扑通地跳着,心想:“要是我当了老师,就不至于出现这样的问题了!”

要说我,我的作文可谓是片段式。写 作文 ,有时会让人感觉十分费劲,所以我还常常对妈妈说:“妈妈,你说我写得不好,这样您就不用每天饿肚子了。”妈妈说:“好,孩子,你就不写了,以后在写作文时就要再给你加把劲。”

要说我,我的作文可不是浪得虚名的。就是因为这几篇文章,我才得了满分。虽然,这几篇文章不是没有一篇让人满意,但是,这是我的一个好习惯。

要说我,作文之所以那么受欢迎,是因为我写作文的速度。

在五年级下学期的时候,我第一次拿到了90分,太高兴了,但是,就在我喜悦之余,我发现:这是我失败的原因。

这就是我,一个在作文写作方面的人。