留住岁月足迹 (篇1)
在花季中,曾有多少欢笑,多少泪水,多少坎坷,多少失败,多少苦涩......
不一样的,都会有不一样的。
那是我五岁的时候,姥姥接我回家。走在路上,我有一种恍若隔世的感觉。姥姥和姥爷,脸上带着些慈祥,并没有特别的严肃。但我知道,他们都是想我。
一路上,姥姥给我讲故事,让我感受到了她对我的那份深深的爱。那种感觉是最浓的,是最甜美的。当我睡着了,也不知姥姥还能不能睡。
不知不觉,已到了下午。我突然听见敲门声,我立马起床了,一开门,我看见姥姥。她正要上楼,还 时不时的往我这里瞅一眼。我呆住了。原来是姥爷回来了。
“姥姥,我回来了。”我冲姥姥喊道。姥姥回答:“我有好多话想对你说,就是你一个人在家中没事干,还是想和我一起玩。”
我的泪,滴在地上,我的话很少,姥姥却很高兴。可是,为什么她要和我在一起呢?我抬起头,看着姥姥,并没有笑,只是没有哭。
现在的我,已经十五岁了,懂得了爱。她为我做的太多太多,可是我却不知珍惜。
虽然,我也想留住她,但已经晚了,岁月的刻痕刻在了她的脸上。
如果,你已经过了这个年龄,那么请不要放弃,不要停下你前进的脚步,因为,那只是一个小插曲。
留住岁月的痕迹的句子 (篇2)
每当我想起那一幕幕,总会情不自禁地笑起来。我想,一定是我把它刻在心里了。
大概是上一年级的时候吧,那时的我很傻,什么事都想着怎么做。当时的我,觉得老师就像我的亲人一样,天天陪伴在我身边。可是,到了三年级,我改变了想法。
我发现当时的我并不是这样的。老师就像我的家人一样,天天陪伴在我身边。也许,我当时还不太懂,只是不明白老师为什么要这么做。但是,现在的我已经明白了,是老师让我懂得了什么是真正的“师生情”。
我还记得,那天我的数学成绩出来了,我考了个很不理想的成绩,看着那个刺眼的分数,我的心里很不是滋味,眼泪在我眼眶里打转,我问同桌怎么回事,他却只是微微一笑。我不知道怎么回事,就问他,他说:“我也不知道是怎么回事。”“你去问老师。”我对他说,我不想去问老师,老师不准我去,我觉得自己委屈极了。老师也没办法,只好让我去问。我到了办公室,老师还没开口,我就在办公室门口看了一下,那老师正在用粉笔在黑板上写下一个大大的“18”。我惊呆了,不禁愣住了。老师说:“我已经告诉你了,这道题错了,你自己改,我这里不告诉你了。”说完,老师就把那道题改正了。我呆呆地站在那里,想了许久,我哭了,我真的错了。我也不知道我为什么会考这么差,当时我不知道怎么了,心里好像压着千斤重的石头,沉甸甸的,喘不过气来。我还是认为自己是对的,但我现在才明白,老师为什么要这样做。
在以后的日子里,老师对我的帮助很大。我也知道老师为什么会这样做,因为她的爱是无私的。只是希望她的学生好起来,她的学生很好。老师就是这样的人,希望他们将来都能出人头地。
现在,我还想对老师说,老师,谢谢您,谢谢您对我的关爱,是您让我懂得了老师对我的爱,让我感受到了“长辈恩,晚辈恩”的美好,更让我懂得了老师对我的爱是多么伟大,多么无私。我永远忘不了,那些年,我的心中留下的痕迹。
点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强